СПб ИДПО «Смольный»

"Эффективные приемы и методики ранней диагностики, коррекции, обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях образовательного процесса"

"Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста: диагностика и коррекция"

"Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы"

"Тьюторское сопровождение в условиях реализации ФГОС общего образования"

"Тьютор. Оказание индивидуальной поддержки и сопровождения ребенка в процессе обучения в условиях реализации ФГОС"

"Тифлопедагогика. Применение инновационных педагогических технологий в воспитании и обучении детей с нарушением зрения"

"Тифлопедагогика. Обучение детей с нарушением зрения в условиях реализации ФГОС"

"Тифлопедагогика в современном образовательном пространстве. Организация и содержание психолого-педагогической помощи детям с нарушением зрения с учетом требований ФГОС нового поколения"

"Тифлопедагогика в современном образовательном пространстве. Организация воспитательного и образовательного процесса с учетом требований ФГОС нового поколения"

"Технологии обучения и воспитания детей с нарушением зрения в образовательных организациях с учетом требований ФГОС"

"Сурдопедагогика. Воспитание и обучение глухих и слабослышащих детей в современных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС"

"Сурдопедагогика в условиях реализации ФГОС. Применение инновационных методов коррекционной работы с глухими и слабослышащими детьми в образовательных организациях"

"Специфика организации и проведения логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО"

"Специфика организации и осуществления логокоррекционной деятельности учителя начальных классов в общеобразовательных организациях в соответствии с ФГОС НОО"

"Создание коррекционно-развивающей среды в ДОО при работе воспитателя с детьми дошкольного возраста с учетом требований ФГОС"

"Содержание коррекционно-развивающей логопедической работы с детьми дошкольного возраста, имеющими интеллектуальные нарушения, в условиях реализации ФГОС"

"Содержание и технологии инклюзивного образования детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ОВЗ"

"Содержание и планирование профессиональной деятельности педагога-дефектолога в дошкольных и общеобразовательных организациях в соответствии с ФГОС"

"Содержание и особенности психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС"

"Современные тьюторские технологии в проектной и учебно-образовательной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС нового поколения"